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你有没有一个不服管的孩子？也许常和同学打架，也许逃课，也许还捉弄吓唬女同学。对于这样的孩子，许多家长非常头疼，甚至担心孩子将就此堕落下去，不会成才。 但是，孩子逃课、打架，是不是真的就没救了？面对顽皮淘气的孩子，该怎么教育才能使他们“浪子回头”？也许不需要，最新一期央视二套《遇见大咖》节目中，360公司董事长兼CEO周鸿祎，也曾经是一名爱打架、逃课、拿蛇吓晕女同学的孩子。 我们可以从他的经历来看看，如果我们的孩子也一样不安分，该如何教育。 容忍那些“不太正常”的孩子 通常我们都会觉得，一个老是爱打架的孩子一定不是好孩子。这样的孩子，一定自控力很差，学习肯定也不好，难以成才。事实上未必如此，有一项研究，它对大学生的三十多项品质进行了统计，发现其中绝大多数对学习成绩没有影响。有的人外向，有的人内向，有的人幽默，有的人严肃，这些人的学习好坏纯属偶然。 而青少年时代，孩子们仍属于青春岁月懵懂时期，或多或少都希望与众不同彰显个性。荷尔蒙一旦爆发，争斗不可避免。事实上，真正能影响成绩的，只有一个：自控。所以有的学生成绩好，是因为他能管住自己，什么时候学习、什么时候上课、什么时候做作业。 而自控则需要意志力，然而实验证明，意志力其实是一种生理机能，就好像人的肌肉一样每次使用都需要消耗能量，而且用多了会疲惫。意志力是一种有限的资源，你用在这里就没法用在那里。 所以当在某些方面上投入过多意志力，在其他方面的意志力就被削弱，自控能力就会比较差，比如有的学习成绩优异的孩子会不善于社交、有的不善于运动，学习成绩一般的孩子则极可能在某些方面有拔尖的特长。 以周鸿祎为例，高中时期的周鸿祎已经会用电脑编程，但语文和英语成绩就一般。上了大学之后，周鸿祎沉迷于计算机技术、创业，但与此同时，他却逃课、找人代写作业这些方面，就是因为更多的把自控、意志力应该放在创业等事情上了。 也许，就是看到了周鸿祎的这种意志力偏向导致的“不太正常”，周鸿祎的大学导师李怀祖教授对周鸿祎一直保持宽容心态，即便周鸿祎没有给导师干活、逃课回老家创业，最后李怀祖教授也让周鸿祎顺利毕业。 周鸿祎在节目中也讲到，如今的社会，培养了很多正常的学生，但要创新，要容忍很多不正常的人。 兴趣，决定发展空间 那些“不太正常”的孩子，通常都会有自己的兴趣与关注点。学习一个技能的初期，智商可能是决定性因素。但是随着学习的深入，兴趣的作用可能越来越大了，因为兴趣可以在相当大的程度上决定谁能坚持下来。 所以，对于这样的孩子，要能够正确进行引导，也许会有意想不到的效果。 周鸿祎的高中班主任对待淘气的周鸿祎一直很宽容，没有批评，而是进行引导教育。知道周鸿祎热爱计算机，便就势引导，这也决定了周鸿祎的未来。 高中时开始接触计算机，周鸿祎对电脑爱不释手，但他并不是拿电脑玩游戏，事实上，高中时的周鸿祎已经会用Basic语言编程了。所以，虽然很多人觉得学计算机语言不容易，但周鸿祎学的特别快，还帮老师编程课程表的程序。由于兴趣很高，所以高中时段，周鸿祎花了大量的时间在计算机上。 但也因此，周鸿祎与计算机结下了不解之缘，这对周鸿祎以后的成长影响巨大。比如，高考之前，周鸿祎拒绝了多所知名大学的保送机会，就因为这些学校提供的是非计算机专业机会，直到西安交大出现。 名校提供的保送机会对许多学生会是一种激励与刺激，即便是自己不喜欢的专业，也会有学生愿意为此屈从。但这种刺激只会是短期作用，不可持续。也许可以坚持一两年甚至大学毕业，但他们一定无法成为行业的佼佼者。 而周鸿祎之所以能够在计算机领域、互联网领域获得备受关注的成绩，这与他高中时锁定了个人兴趣不无关系。而这背后，家长的支持与老师的引导，应该说有很大的帮助。 天赋来源于专注与坚持 没有兴趣，任何人对事物都难以有持久的关注，更别提深入的了解与学习。但仅有兴趣，如果不能专注，不坚持，朝秦暮楚，也难以获得成功。我们总爱把别人的成功定义为别人拥有异于常人的天赋，但我们往往看不到天赋背后的专注与坚持。 周鸿祎对计算机、对编程、对产品都有超乎常人的兴趣，也许有人会觉得编程枯燥无味，但对于感兴趣的他来说却乐此不疲。高中期间，他常常把别人旧报纸上的程序范例修改一下，输入到电脑里做实验。如果你是一名程序员，你能不能在电脑前坚守十几个小时只为解决一个问题？据周鸿祎透露，自己编程的时候，除了吃饭喝水，可以十个小时一动不动。即便别人在边上玩游戏、看电影，他也可以完全无视。 普通人与成功者的区别往往都会在这种日常的坚持与专注上，一万小时定律里说，成为顶尖高手的确需要长时间的训练，每天练3小时，完成一万小时需要十年时间，但这是达到世界水平的最低要求。 后来周鸿祎成为产品经理也一样，兴趣让他时时刻刻保持产品经理的思维，专注于用互联网产品解决生活中遇到的问题 节目中有个片段，在某次大会上，台上一位美国专家在做演讲，聆听间隙，周鸿祎在自己的讲稿上写下了几个字：“同声传译APP”。周鸿祎表示，由于同声传译设备价格比较贵，所以现场往往没办法给所有人都发一个，因此他就想，如果做一个APP，每人装个，用手机来做同声传译就可以解决了。 这是周鸿祎作为产品经理的典型表现，当时记者问他是不是生活已经完全互联网化了，周鸿祎认为这跟互联网没有关系，他认为这是做产品的思路，在生活中遇到任何问题，都会去思考，能不能改善、能不能解决这个问题，怎么样把生活变得更方便。 跳出舒适区，时刻保持不满意 如果有了兴趣和坚持，也许就会有不少人会小有所成，比如进入一家不错的公司有一份薪水不菲的工作，或者自己创建了一家公司成为一个成功创业者。 但有很多人往往容易就此止步，满足于现状，开始享受生活。当然，这是有原因的。 心理学家把人的知识和技能分为层层嵌套的三个圆形区域。最内的一层是舒适区，是我们已经熟练掌握的各种技能；最外一层是恐慌区，是我们暂时无法学会的技能。二者中间则是学习区。 当人们已经学会了某个东西，对一些事情驾轻就熟时，其实应该转入下一个困难点。但往往有许多人就会一味沉迷于自己的舒适区，不愿意进入新的学习区，就会阻碍他对新技能的学习，他也就可能逐渐丧失竞争力。 周鸿祎在节目中说，自己有时候“有点控制不住愤怒”，对团队不好的表现会展示出愤怒，有时候会“让团队不知所措”。周鸿祎的这种愤怒，恰恰是因为他“恐惧”舒适区，因此他对自己和团队，永远处于不满意的状态。所以周鸿祎说，他常对产品永远不满意、对市场宣传永远不满意，甚至对文案也是永远不满意。 这种不满意也促使他不断学习不断思考，对于普通人也一样，可能周鸿祎这种时刻不满意是在大的公司发展上面，但对应在普通人身上，可能就是对知识和技能的不满意，所以不断跳出舒适区，进入学习区，从而不断提升自己的知识与技能，进而成为一群人之中的佼佼者。 结语 每个孩子的成长环境不一样，会影响孩子的性格、兴趣，也许这个是不可左右的。但找到孩子真正感兴趣的，或者引导孩子找到感兴趣的，并坚持到底，这是家长可以做的。 （责任编辑：王蔚） |
