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著名教育家陶行知先生曾说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。在今天这个物欲横流的社会中，有这样一位女性，她怀揣英语教学梦想，缘起情怀，16年专注做一件事，她在英语教学领域的探索和创新，为推动英语教学和整个教育行业的发展做出了重要贡献，让我们今天走近首都师范大学外国语学院英语语言文学系教师、北京领航英语在线教育培训学校校长陈璞女士，探寻她内心深处对英语教学的那份执着和挚爱，以及她拥抱互联网，重建英语教育生态链的职业使命。 笔者：陈校长您好，很高兴与您面对面进行本期专访。首先问您一个问题，您是如何看待教师这个职业和教育行业的? 陈璞：法国伟大的启蒙思想家、教育家卢梭说过：“在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。”我很庆幸自己是一名教师，从事教育这样一个有着崇高使命感的事业，我把教书育人以及能够更好地教书育人当成是我的使命和职责;怀揣着教育情怀，我自2000年以来一直从事英语教学工作，16年过去了，我依然孜孜不倦地追求如何能够更好地进行英语教学，从未停歇;互联网如今已经成为教育发展的“拐杖”，在信息技术支撑下，教育悄然变化着，每一位从事教育行业的人也应该学会改变，顺时顺势改变才能让教学跟进时代发展。 笔者：随着社会经济的不断发展，英语几乎成为全世界各大商界社会界交流必备工具，现代家庭也越来越注重孩子英语的教学，您如何看待当前中国的英语教学情况? 陈璞：在信息高速发展的今天，语言不再只是一门应付考试的功课，就业、贸易、外交，亦或是观光旅游，都需要英语。近年来更由于科技的引进及国外贸易的频繁交流，英语学习蔚然成风。目前中国人的英语教学意识很强烈，但是在中国这块严重脱离英语学习环境的土壤中，大多数的学习仅仅被禁锢在课堂上，教与学在时间和空间属性上的限制，无形中为英语教学设定了框架;此外，由于地域限制导致的教育资源分布不均衡，也成为目前中国英语教学的主要问题。 笔者：在互联网大潮中，您是如何搭上顺风车，助力英语教学的? 陈璞：互联网的发展推动教育行业的顺势转变，这为中国的英语教学找到了新出路，互联网可以很好地解决上述提到的英语教学时间空间限制及教育资源分布不均衡两大问题，在线英语教学应运而生，那么初期我们主要致力于英语在线教学系统的开发，目前自主研发的系统有英语词典数据库软件、英语教学网络课程管理系统、英语在线教学听力素材综合管理系统、英语在线教学网络考试系统、英语在线教学实训平台软件及英语在线教学质量评价管理系统;从小的方面讲，是为提高学生的学习积极性及学习主动性做些事情;从大的方面讲，这些系统不仅为我所用，也能够广泛应用于英语在线教育领域，力求为英语教育行业提供新的教育模式及教学方法，这也是我一直追求的作为一个教育从业者的使命，未来还要基于互联网为在线英语教学做更多，能够扬长避短，充分发挥互联网优势，真正弥补线下教学的弊端，使得两者相得益彰。 笔者：您是如何看待在线英语教育未来发展空间的? 陈璞：目前新东方、英孚等传统线下教育品牌也在开展线上线下相结合的教育模式，虽然用户使用习惯正在慢慢改变，但在线英语教育属于长周期项目，整个市场的培养周期还需要5年到10年的时间，可以说，未来在线英语教学发展空间巨大;目前，在线英语教学解决的主要是将教学信息共享、打破教学的时间限制和空间限制，只能说从一定程度上弥补了单纯线下教育的不足，但实际上如何将在线教学和线下教学做到合理分配与结合，仍然是难题。 未来，如何运用互联网和计算机技术，营造英语学习的家庭环境以及不分国界的时时互动的英语学习环境，并给用户留有多种自主选择的空间，甚至能够完全达到足不出户就可以全民在线英语教学，这才是在线英语教学的真正归属。 |
