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作为“十三五”的开官之年，2016年郑州教育要做好哪些事？郑州教育发展未来着眼点在哪儿？昨日上午，郑州市2016年教育工作会召开，将关系到郑州教育发展的各项工作制定成2016年至2018年的3年行动目标。 2016年，郑州市将重点做17项工程，新建、改扩建30所中小学，同时认定20所普惠性民办幼儿园为市级试点。 学校建设 三年内建90所，消除特大班额 学校建设工程被列入郑州市教育局所有工作的第一项工程。因此，三年总目标将建校任务确定为90所。从2016年至2018年，郑州市新建改扩建中小学90所，平均每年30所，中小学校消除特大班额，大班额比2013年减少60%以上。 其中，2016年作为实施的第一年，具体目标为：新建、改扩建30所中小学，使中小学校大班额（56人~65人）比2013年减少40%以上。 即2017年，新建改扩建30所中小学，使中小学校大班额（56人~65人）比2013年减少50%以上。 第三年的目标则是中小学校消除特大班额（66人以上），大班额（56人~65人）比2013年减少60%以上。 今年，中小学建设项目依然被列入2016年市政府民生十大实事之列。 三环以内高中三年内外迁12~15所 说起市区内中学高中部外迁，已经早有为之。如郑州七中高中部从健康路迁至三全路，郑州106中学高中部从京广路迁至郑东新区等，近年来，高中部外迁工程一直在持续进行。高中部外迁后，实行初、高中分离。 根据市教育局制定的三年工程目标，三年内将外迁三环以内普通高中的数量计划为12所至15所。 其中，2016年将新建、迁建三环以内高中4~5所。拟定《市区高中阶段学校布局调整规划方案（2016~2018）》，合理布局市区高中阶段学校，启动普通高中外迁工作。 2017年，将推动三环以内普通高中和市属职业学校的迁建工作，新建、迁建三环以内高中4~5所。 到2018年，新建、迁建三环以内高中4~5所，市区初中毕业生升入普通高中的比例达到70%，升入高中阶段学校的比例达到90%。 运动特长 足球从娃娃抓起，幼儿园开展足球试点 从2016年开始，郑州市将继续推广校园足球。而且，市教育局还将幼儿园纳入足球试点学校中，这是“足球从娃娃抓起”的节奏。 2016年，郑州市将创建100所校园足球特色学校、5所幼儿足球试点园，督促各区按照国家标准配建运动场馆，对现有运动场升级改造。组织学校班级、年级联赛场次达到5000场，市级校园足球联赛场次达到500场，逐步扩大校园足球班级联赛规模，参赛队伍达到200支以上。 据了解，三年内，按照小学、初中、高中6∶3∶1的比例，在全市创建200所校园足球特色学校（含国家级、省级、市级），20所校园足球示范学校，力争参赛队伍达到500支以上，市级校园足球联赛场次达到1000场，经常参与校园足球活动的学生达到10万人。 学前教育 普惠性民办幼儿园可享受“降费奖补” 根据市教育局发布的《郑州市普惠性民办幼儿园认定和管理办法（试行）》，普惠性幼儿园是指经教育行政部门审批设立，办园规范、科学保教、收费合理、面向大众的民办幼儿园。 通俗点说，普惠性民办幼儿园是收费相对低一些的民办幼儿园。从2015年开始，郑州市试点普惠性民办幼儿园，保教费降费后不高于区域内同等级公建民营幼儿园收费标准，市内八区（不含航空港区）在区域内同等级公建民营幼儿园收费标准基础上最高上浮20%。 根据规划，郑州市将用3年时间，实现学前教育高水平惠民。其中，2016年，市教育局将认定20所市级试点普惠性民办幼儿园，通过认定的可享受“降费奖补”，有效期为三年，且有效期内不得涨价。到2016年年底，各县（市、区）适龄幼儿在公办（含公办性质）幼儿园和普惠性民办幼儿园就读比例达90%左右。 2017年，开展22所市级试点普惠性民办幼儿园的认定。 2018年，认定24所市级试点普惠性民办幼儿园。 创客教育 开发青少年创客课程 什么是创客教育？据了解，创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“在创新中学习”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。 今年，郑州将启动开展创客教育项目。组织专业团队开发“青少年创客课程”。推动中小学校“创客空间”建设项目，支持设创新教育专用教室和创新实验室。初步建立创客导师团队，研究开发青少年创客教育的评价标准，支持成立“郑州市中小学生创客联盟”以及各种联盟活动。 职业教育 构建现代职业教育体系 2016年至2018年，郑州市将出台《郑州市关于加快发展现代职业教育的实施意见》，初步完成专业建设布局规划，开展1~2所学校现代学徒制试点，进一步完善和实施兼职教师和专业教师企业实践资助计划。将局属中等职业学校纳入集团化发展、规模化发展体系之中。 其中，在2016年，郑州市将开展国际交流，与新加坡理工学院合作开展骨干教师研修学习。在首轮职业学校重点建设专业工作结束，初步完成专业建设布局规划。实施特聘专业兼职教师资助计划。 市教育局局长李陶然：做“有未来”的教育 市教育局局长李陶然说，教育是“慢”功夫，世界是“快”发展，当“慢”与“快”相遇怎么破？郑州要做“有未来”的教育。 “未来，个人会不断地接受教育，终身学习将与劳动创造一起，成为人们的自觉要求，成为人们生活中的第一需要。”李陶然说，接受教育将不再是个人谋生的手段，教育服务社会发展的目的会完全融合到人自身全面个性发展的需要里面去，接受教育会成为人类不断追求自身完善的自觉。 未来的教育，社会方方面面的迅速变化将会对教育管理者、教师、学生、家长带来新的机遇和挑战；教育对教学环境（如学校、设施设备）、教学形态（如走班教学、线上学习）、教学内容（如创新能力、学习能力、应对未来的能力）、教学评价（会更科学、更多样、更人性化）、队伍建设(如教师角色由主导变指导）以及教育管理等有着更新更高的要求。 “做有未来的教育，不仅要注重学生的全面个性发展，更要回应社会发展关切；不仅要立足当下，更要放眼未来。”（郑州晚报记者 张勤） |
